คุณภาพผู้เรียน....เกิดจากกระบวนการเรียนรู้

สถาพร พฤฑฒิกุล

dc.contributor.author	สถาพร พฤฑฒิกุล
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2019-03-25T09:12:37Z
dc.date.available	2019-03-25T09:12:37Z
dc.date.issued	2555
dc.identifier.uri	http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/2067
dc.description.abstract	บทความนี้นำเสนอถึงประเด็นปัญหาคุณภาพของเยาวชนไทย จากการประเมินคุณภาพในระดับชาติและระดับนานาชาติ ที่สะท้อนให้เห็นถึงปัญหาการจัดการเรียนรู้ ตามแนวทางที่สอดคล้องกับหลักสูตรปัจจุบันที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และนำเสนอการจัดการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นผู้ลงมือปฏิบัติ (Active Learning) พร้อมทั้งเทคนิคที่ใช้สำหรับการจัดการเรียนรู้ สำหรับครูและผู้บริหารสถานศึกษานำไปใช้สำหรับการปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอน และสร้างคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตร	th_TH
dc.language.iso	th	th_TH
dc.subject	การจัดการเรียนรู้	th_TH
dc.subject	การบริหารการศึกษา	th_TH
dc.subject	การศึกษา	th_TH
dc.subject	การเรียนรู้	th_TH
dc.subject	สาขาการศึกษา	th_TH
dc.title	คุณภาพผู้เรียน....เกิดจากกระบวนการเรียนรู้	th_TH
dc.title.alternative	Quality of students derived from active learning process	en
dc.type	บทความวารสาร	th_TH
dc.issue	2
dc.volume	6
dc.year	2555
dc.description.abstractalternative	The results of PISA, TIMSS and NIETS and NIETS found that the quality of Thai students was at a decreased or unsatisfactory level, although, the Ministry of Education of Thailand educational reformpolicy had been implemented for more than ten years. This paper presents Thai educational background, instruction problems, and the techniques to solve problems by active learning process in accordance with standard based curriculum. It also, includes techniques of active learning process for administrators and teachers to be applied for academic change and students quality development.	en
dc.description.abstractalternative	Quality of students derived from active learning process	en
dc.journal	วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.page	1-13.