กรุณาใช้ตัวระบุนี้เพื่ออ้างอิงหรือเชื่อมต่อรายการนี้: http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/2164
ชื่อเรื่อง: The relationship between word recognition skills and reading comprehension in english of EFL Thai students
ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน: Ubon Dhanesschaiyakupta
Faculty of Humanities and Social Sciences
คำสำคัญ: English language - - Reading
Word recognition skills
สาขาปรัชญา
วันที่เผยแพร่: 2009
บทคัดย่อ: The relationship between word recognition and reading comprehension processing skills in English of Thai students learning English as a foreign language was investigated. The subjects were 60 high school students of a public school. The instruments used to collect data were word recognition (three word-type-paper-based test : realword, nonwrod, and pseudoword) and reading comprehension tests. The statistical methods employed for analyzing the data were Descriptive (for calculating mean and standard deviation) , Pearson Product Moment (for analyzing the correlation), and Multiple Regression (for analyzing the predictive values of the predictors). The descriptive statistics reveal the highest mea of realword (44.15) and the lowest mean of pseudword (24.73). These means reflect the word recongnition capability of students in recognizing 95.99 percent of the realword and 68.69 percent of word sounding like real English word. The analysis of Pearson Product Moment displays two correlations between realword and reading comprehension, and between pseudword and reading comprehension. This result addresses the objective of this study. Finally, the results of Multiple regression analysis indicate 1) that the three predictors account for about 25% of the variance in the comprehension scores and 2) that realword and pseudword scores make a contribution to comprehension score.
URI: http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/2164
ปรากฏในกลุ่มข้อมูล:บทความวารสาร

แฟ้มในรายการข้อมูลนี้:
แฟ้ม ขนาดรูปแบบ 
41-57.pdf823.63 kBAdobe PDFดู/เปิด


รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น