กรุณาใช้ตัวระบุนี้เพื่ออ้างอิงหรือเชื่อมต่อรายการนี้: http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/204
ชื่อเรื่อง: รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนแห่งการเรียนรู้
ชื่อเรื่องอื่นๆ: A model for developing the learning school
ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน: ฉลองชัย ธีวสุทรสกุล
มหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาเขตจันทบุรี. คณะวิทยาศาสตร์และศิลปศาสตร์
คำสำคัญ: การเรียนรู้ - - การประเมิน
การเรียนรู้ - - การพัฒนา
สาขาการศึกษา
องค์การแห่งการเรียนรู้
วันที่เผยแพร่: 2554
บทคัดย่อ: การวิจัยครั้งนี้ได้ศึกษาและอกกแบบรูปแบบการพัฒนาโรงเรียนแห่งการเรียนรู้ หรือรูปแบบการพัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ ตามแนวคิดวินัย 5 ประการ Peter Senge คือ มุ่งสู่ความเป็นเลิศ (Personal Mastery) รูปแบบการคิดที่เปิดกว้าง (Mental Model) วิสัยทัศน์ร่วม (Share Vision) การเรียนรู้เป็นทีม (Team Learning) และการคิดเชิงระบบ (System Thinking) รูปแบบประกอบด้วย 11 ขั้นคือ ให้ความรู้ความเข้าใจแก่บุคลากร ประเมินความพร้อมร่วมกันสร้างสานวิสัยทัศน์และเป้าหมาย วิเคราะห์สาเหตุและปัจจัย พัฒนาวิธีแก้ไข พัฒนาวิธีการวัดและประเมินผล จัดทำแผนปฏิบัติการ ดำเนินการตามแผนปฏิบัติการ และเปลี่ยนเรียนรู้ ประเมินผลแก้ไขและปรับปรุง และบันทึกองค์ความรู้โดยอาศัยการขับเคลื่อน 5 ประการคือ สร้างความตระหนัก การกำกับติดตามอย่างจริงจังและต่อเนื่องแรงจูงใจและเงื่อนไข กำหนดเป็นนโยบาย และการปรับโครงสร้างองค์การ เมื่อนำรูปแบบไปทดลองใช้กับโรงเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 โรงเรียนตลอดปีการศึกษา2553 ซึ่งผลการประเมินความพร้อมอยู่ในระดับมาก ผลการทดลองพบว่า ระดับการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของบุคลากรของโรงเรียนทั้ง 3 แห่ง ตามแนวคิดวินัย 5 ประการของ Peter Senge สูงกว่าเดิม ทั้งวินัยแต่ละด้าน และรวมวินัยทุกด้าน The Objective of this Research is to study and develop the LearningSchool Model or The Model for developing the school in Basic Education to the learning organization according to 5 disciplines of Peter Senge; Personal mastery, Mental model, share Vision, Team learning and System thinking. The Model is included with 11 steps; readiness assessment, development vision and target together, analysis cause and factor, develop solving methods, develop assessment and evaluation, making working plane, Operation, Learning together, evaluation-repair-adjust and Knowledge note. By the 5 propels; create awareness, serious follow and control continually, motivation and condition, policy specification and adjust organization structure. When taking the model to experiment with 3 basic education schools in 2010, the result of readiness assessments are at high level. The result of the experiment showed that the learning organization level according to 5 disciplines of the 3 school's personal are higher, by summary and each part.
URI: http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/204
ปรากฏในกลุ่มข้อมูล:งานวิจัย

แฟ้มในรายการข้อมูลนี้:
ไม่มีแฟ้มใดที่สัมพันธ์กับรายการข้อมูลนี้


รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น